S malým dieťaťom do prírody

Dospelý je pre dieťa zo začiatku sprievodcom. Odhaľuje mu veľké maličkosti v prírode, zoznamuje ho s tým, čo je okolo: �??Počuješ, ako spieva ten drozd? Ovo�?aj tento tulipán! Skús sa dotknúť kôry stromu!". Dieťa takéto uvedenie do nového prostredia potrebuje, aby sa mohlo cítiť bezpečne. Ak nás volá, ťahá za ruku: �??Poď so mnou, ukáž mi, čo je to..." je dôležité tejto výzve vyhovieť a všetko v okolí mu ukázať a vysvetliť. Dieťa sa bude cítiť isté a môže sa pustiť do hrových experimentov, ktoré sa okolo neho samé ponúkajú. Je dobré, ak do nového prostredia prinesieme pre dieťa aj zopár hračiek, ktoré pozná a s ktorými sa vie hrať. Ľahšie sa začne spontánne voľne hrať, pretože si svoje známe predmety skombinuje s tým, čo ponúka príroda okolo. Šišky môže nazbierať do vedierka, kamene naložiť do nákladného auta, na prechádzku zobrať vozíček a naložiť tam, čo cestou nájde.

Pobyt v prírode je pre dieťa príležitosťou naučiť sa množstvo nových pojmov. Nemali by sme zabúdať všetko v okolí korektne a opakovane pomenovávať. Dôležité je podávať deťom presné informácie. Tvoria si z nich vedomostnú základ�?u, na ktorú nabaľujú stále nové poznatky. V tomto období si budujú pasívnu slovnú zásobu, ktorú neskôr využijú v aktívnej reči. Vyhýbame sa nepresnostiam typu: �??Včielka papá medík." �??To je havo." �??Pozri na tú kvetinku v tráve". Pokiaľ možno používame správne pojmy a informácie (pokiaľ ich neovládame, je dobré siahnuť za literatúrou): �??Včielka zbiera peľ z rozkvitnutých kvetov."; �??To je pudlík"; �??To je púpava lekárska." Dieťa si prekvapivo presne v takejto podobe zapamätá aj zdanlivo veľmi náročné slová a slovné spojenia. Prekvapí nás, ako zaryto bude krútiť hlávkou, ak sa náhodou pomýlime a pomenujeme pudlíka - jazvečíkom.

Pri každom pobyte vonku sa pokúsme nájsť niečo nové, na čo pomôžeme dieťaťu upriamiť pozornosť. Príkladom môže byť celkom nenápadná bylinka �??pastierska kapsička", alebo to, ako na jar na ihličnanoch dorastajú na koncoch mladé vetvičky. Každý malý zázrak prírody, ktorý dieťaťu odkryjeme, si bude všímať a vyhľadávať opakovane samé od seba a upozor�?ovať nás na�?. Dieťa sa naučí nachádzať naplnenie, nadšenie a zaujatie o všetko živé okolo. Prechádzky prírodou sa stanú objavnými výpravami.

Ideálne je, ak si dieťa môže spojiť nové pojmy s osobnou skúsenosťou a praktickou hrovou činnosťou. Tu je niekoľko príkladov:

• "Pozri, toto je kôra borovice. Skús, aká je drsná! Môžeme pohľadať kúsky kôry na zemi a nazbierať ich do košíka."
• "Necháme si lienku liezť po ruke a sledovať ako vzlietne."
• "Tieto suché vetvičky nanosíme na jedno miesto a urobíme z nich veľkú kopu!"
• "Vodu zo studničky môžeš prelievať do krhly a potom polejeme záhony."

Pobyt v záhrade, kde je možné prostredie aktívne pretvárať, je veľmi vhodným miestom pre praktické experimenty. Dieťa sústredene pozoruje, čo v záhrade dospelí robia a pokúša sa ich napodobniť. I tu je dospelý pre dieťa sprievodcom. Ak dieťa túži opakovať, čo vidí robiť rodičov, bolo by na škodu tento záujem nevyužiť, nepodchytiť a dieťatko nezapojiť. Burinu, ktorú vytrháme, bude dieťa s veľkou radosťou nosiť a hádzať na kopu. Kopať v zemi je kvalitatívne iný zážitok, ako hrať sa v piesku. Na to, aby bolo dieťa pri tejto činnosti úspešné, potrebuje aj patričnú výbavu. Nie umelohmotné lopatky, hrabličky, ale zmenšené kovové náradie prispôsobené veľkosti dieťaťa, s ktorými po názornej ukážke a pod dozorom objavuje, čo je to zem.

Dieťa prostredníctvom takýchto experimentálnych hier získava veľa cenných informácií o vlastnostiach prostredia. Objaví, čo je to mokrá, zarosená tráva, že suchý konárik ľahko zlomí, že jeden kame�? je ťažký, iný ľahký, že kme�? môže byť lepkavý od miazgy, že v pôde žijú chrobáčiky a dážďovky... Hrové činnosti v prírode zárove�? vyzývajú k zvýšenej fyzickej aktivite. Nútia dieťa prekonávať nerovnosti terénu, zvládať prechod rôznymi povrchmi napr. po piesku, kame�?och, tráve, po lese) a vyhýbať sa prirodzeným prekážkam na čerstvom vzduchu. Nenásilne a hravo rozvíjajú motoriku, orientáciu a pozornosť.

�?astý pobyt s dieťaťom v prírode je nielen podporou zdravia a fyzickej zdatnosti, ale vedie i k vypestovaniu úcty k menlivým krásam života okolo nás.

Pre malé dieťa je pobyt v prírode �?? v lese, na lúke, v záhrade, pri vode �?? vždy veľkým dobrodružstvom. Stále sa tu niečo deje, je tu vždy čo zdolávať, objavovať, skúmať a pozorovať.